!["Ho un Sogno" Ethos, Pathos e Logos](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/it-examples/-ho-un-sogno--ethos--pathos-e-logos.png ""Ho un Sogno" Ethos, Pathos e Logos")
Panoramica Delle Attività
Materia: Lingua e letteratura inglese
Livello scolastico: 9-12
Tempo previsto: 90 minuti (può variare)
Unità: "Ho un sogno" Ethos, Pathos, Logos
Porta il discorso "I Have a Dream" di Martin Luther King Jr. nella tua classe di inglese con questa lezione dinamica di analisi retorica. Gli studenti esploreranno il potere persuasivo di ethos , pathos e logos e organizzeranno visivamente i loro risultati utilizzando uno storyboard. Questa lezione è progettata per il massimo coinvolgimento e il pensiero critico, aiutando gli studenti a collegare la retorica storica alla comunicazione moderna.
Obiettivi
- Definire e identificare ethos, pathos e logos nei testi persuasivi.
- Analizza il modo in cui Martin Luther King Jr. utilizza strategie retoriche in "I Have a Dream".
- Citare prove testuali a supporto della propria analisi.
- Crea uno storyboard che rappresenti visivamente esempi di ethos, pathos e logos tratti dal discorso.
Procedura
- Introduzione agli appelli retorici (15 minuti):
- Introduci brevemente ethos, pathos e logos con definizioni ed esempi.
- Spiega perché queste strategie sono importanti nei discorsi e nella scrittura persuasiva.
- Leggi e ascolta "I Have a Dream" (15 minuti):
- Distribuite copie del discorso o proiettatelo alla classe.
- Riproduci una registrazione audio o video del discorso pronunciato dal Dr. King.
- Incoraggiate gli studenti ad annotare il testo e a notare eventuali espressioni forti o emozioni.
- Attività dello storyboard (45 minuti):
- Presenta il modello dello storyboard e spiega come compilarlo.
- Chiedete agli studenti di lavorare individualmente o in coppia per creare uno storyboard che illustri esempi di ciascun appello retorico contenuto nel discorso.
- Incoraggia la creatività e l'analisi ponderata.
- Discussione e riflessione in classe (15 minuti):
- Invita gli studenti a condividere i loro storyboard e le loro intuizioni.
- Avviare una discussione in classe su come le strategie retoriche abbiano reso il discorso del Dr. King così efficace.
- Rifletti su come gli studenti possono utilizzare queste strategie nei loro scritti e nei loro discorsi.
Pronti a ispirare i vostri studenti? Scaricate il modello di storyboard e iniziate subito la vostra lezione di analisi retorica di "I Have a Dream"!
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti: analisi retorica di "I Have a Dream"
Stai per esplorare uno dei discorsi più potenti della storia americana! Ascoltando e leggendo il discorso "I Have a Dream" di Martin Luther King, Jr., imparerai come utilizza tre importanti tecniche persuasive: ethos (credibilità), pathos (emozione) e logos (logica).
Il tuo compito
- Leggi e ascolta
- Leggete attentamente mentre ascoltate il discorso del Dr. King "I Have a Dream".
- Presta attenzione alle parole, alle frasi o alle sezioni che ti colpiscono di più.
- Identificare gli appelli retorici
- Mentre leggi, cerca esempi di:
- Ethos: In che modo il dottor King dimostra di essere affidabile o competente?
- Pathos: Dove usa un linguaggio che fa appello alle emozioni?
- Logos: Quali fatti, prove o argomenti logici utilizza?
- Evidenzia o annota almeno un esempio per ciascuno.
- Crea il tuo storyboard
- Apri il modello dello storyboard fornito dal tuo insegnante.
- Per ogni appello retorico (ethos, pathos, logos), procedi come segue:
- Riscrivi l'esempio del discorso con parole tue oppure citalo direttamente.
- Spiega perché corrisponde a quell'appello (ethos, pathos o logos).
- Illustra l'esempio con un disegno, un'immagine o un simbolo che ne rappresenti il significato o l'impatto.
- Revisiona e condividi
- Ricontrolla il tuo storyboard per verificarne l'accuratezza e la creatività.
- Preparati a presentare il tuo storyboard e a spiegare i tuoi esempi alla classe.
Consiglio: usa la tua immaginazione! Il tuo storyboard dovrebbe mostrare non solo ciò che ha detto il Dr. King, ma anche come le sue parole hanno fatto sentire le persone e perché sono state così convincenti.
Pronti a iniziare? Aprite il modello dello storyboard e iniziate l'analisi retorica di "I Have a Dream"!
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos e Logos | Gli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e descritti, ed è fornito un preventivo o di sintesi appropriata. Ci sono almeno 2 esempi forniti per ogni elemento retorico. | La maggior parte degli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e raffigurati, e viene fornito un preventivo o di sintesi appropriata. Ci sono almeno 2 esempi forniti per ogni elemento retorico. | Gli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e descritti. Citazioni e le sintesi potrebbero mancare o troppo limitata. Solo un esempio può essere previsto per ogni elemento retorico. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono accurate al lavoro di letteratura. Il tempo e la cura è presa per assicurare che le scene sono ordinate, accattivante e creativa. | L'arte scelto per rappresentare le scene dovrebbero essere precisi, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. costruzioni di scena sono pulite, e soddisfare le aspettative di base. | L'arte scelto per rappresentare le scene non è appropriato. costruzioni di scena sono disordinati e possono creare qualche confusione, o possono essere troppo limitati. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Ci sono poche o nessuna, errori grammaticali meccanico, o di ortografia. | Le idee sono per lo più organizzati. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanico, o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzato o fuori luogo. La mancanza di controllo sulla grammatica, la meccanica, e ortografia riflettere una mancanza di correzione di bozze. |
Panoramica Delle Attività
Materia: Lingua e letteratura inglese
Livello scolastico: 9-12
Tempo previsto: 90 minuti (può variare)
Unità: "Ho un sogno" Ethos, Pathos, Logos
Porta il discorso "I Have a Dream" di Martin Luther King Jr. nella tua classe di inglese con questa lezione dinamica di analisi retorica. Gli studenti esploreranno il potere persuasivo di ethos , pathos e logos e organizzeranno visivamente i loro risultati utilizzando uno storyboard. Questa lezione è progettata per il massimo coinvolgimento e il pensiero critico, aiutando gli studenti a collegare la retorica storica alla comunicazione moderna.
Obiettivi
- Definire e identificare ethos, pathos e logos nei testi persuasivi.
- Analizza il modo in cui Martin Luther King Jr. utilizza strategie retoriche in "I Have a Dream".
- Citare prove testuali a supporto della propria analisi.
- Crea uno storyboard che rappresenti visivamente esempi di ethos, pathos e logos tratti dal discorso.
Procedura
- Introduzione agli appelli retorici (15 minuti):
- Introduci brevemente ethos, pathos e logos con definizioni ed esempi.
- Spiega perché queste strategie sono importanti nei discorsi e nella scrittura persuasiva.
- Leggi e ascolta "I Have a Dream" (15 minuti):
- Distribuite copie del discorso o proiettatelo alla classe.
- Riproduci una registrazione audio o video del discorso pronunciato dal Dr. King.
- Incoraggiate gli studenti ad annotare il testo e a notare eventuali espressioni forti o emozioni.
- Attività dello storyboard (45 minuti):
- Presenta il modello dello storyboard e spiega come compilarlo.
- Chiedete agli studenti di lavorare individualmente o in coppia per creare uno storyboard che illustri esempi di ciascun appello retorico contenuto nel discorso.
- Incoraggia la creatività e l'analisi ponderata.
- Discussione e riflessione in classe (15 minuti):
- Invita gli studenti a condividere i loro storyboard e le loro intuizioni.
- Avviare una discussione in classe su come le strategie retoriche abbiano reso il discorso del Dr. King così efficace.
- Rifletti su come gli studenti possono utilizzare queste strategie nei loro scritti e nei loro discorsi.
Pronti a ispirare i vostri studenti? Scaricate il modello di storyboard e iniziate subito la vostra lezione di analisi retorica di "I Have a Dream"!
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti: analisi retorica di "I Have a Dream"
Stai per esplorare uno dei discorsi più potenti della storia americana! Ascoltando e leggendo il discorso "I Have a Dream" di Martin Luther King, Jr., imparerai come utilizza tre importanti tecniche persuasive: ethos (credibilità), pathos (emozione) e logos (logica).
Il tuo compito
- Leggi e ascolta
- Leggete attentamente mentre ascoltate il discorso del Dr. King "I Have a Dream".
- Presta attenzione alle parole, alle frasi o alle sezioni che ti colpiscono di più.
- Identificare gli appelli retorici
- Mentre leggi, cerca esempi di:
- Ethos: In che modo il dottor King dimostra di essere affidabile o competente?
- Pathos: Dove usa un linguaggio che fa appello alle emozioni?
- Logos: Quali fatti, prove o argomenti logici utilizza?
- Evidenzia o annota almeno un esempio per ciascuno.
- Crea il tuo storyboard
- Apri il modello dello storyboard fornito dal tuo insegnante.
- Per ogni appello retorico (ethos, pathos, logos), procedi come segue:
- Riscrivi l'esempio del discorso con parole tue oppure citalo direttamente.
- Spiega perché corrisponde a quell'appello (ethos, pathos o logos).
- Illustra l'esempio con un disegno, un'immagine o un simbolo che ne rappresenti il significato o l'impatto.
- Revisiona e condividi
- Ricontrolla il tuo storyboard per verificarne l'accuratezza e la creatività.
- Preparati a presentare il tuo storyboard e a spiegare i tuoi esempi alla classe.
Consiglio: usa la tua immaginazione! Il tuo storyboard dovrebbe mostrare non solo ciò che ha detto il Dr. King, ma anche come le sue parole hanno fatto sentire le persone e perché sono state così convincenti.
Pronti a iniziare? Aprite il modello dello storyboard e iniziate l'analisi retorica di "I Have a Dream"!
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos e Logos | Gli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e descritti, ed è fornito un preventivo o di sintesi appropriata. Ci sono almeno 2 esempi forniti per ogni elemento retorico. | La maggior parte degli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e raffigurati, e viene fornito un preventivo o di sintesi appropriata. Ci sono almeno 2 esempi forniti per ogni elemento retorico. | Gli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e descritti. Citazioni e le sintesi potrebbero mancare o troppo limitata. Solo un esempio può essere previsto per ogni elemento retorico. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono accurate al lavoro di letteratura. Il tempo e la cura è presa per assicurare che le scene sono ordinate, accattivante e creativa. | L'arte scelto per rappresentare le scene dovrebbero essere precisi, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. costruzioni di scena sono pulite, e soddisfare le aspettative di base. | L'arte scelto per rappresentare le scene non è appropriato. costruzioni di scena sono disordinati e possono creare qualche confusione, o possono essere troppo limitati. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Ci sono poche o nessuna, errori grammaticali meccanico, o di ortografia. | Le idee sono per lo più organizzati. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanico, o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzato o fuori luogo. La mancanza di controllo sulla grammatica, la meccanica, e ortografia riflettere una mancanza di correzione di bozze. |
Come Utilizzare L'ethos, il Pathos e il Logo nei Compiti di Scrittura Creativa
Presentazione di Ethos, Pathos e Logos
Inizia la lezione spiegando etica, pathos e logos. Si tratta di tecniche persuasive utilizzate per convincere il pubblico e sono cruciali per una comunicazione e una scrittura efficaci. Utilizza esempi semplici e facilmente riconoscibili per descriverli: ethos come creazione di credibilità o fiducia, pathos come appello alle emozioni e logos come utilizzo della logica o della ragione. Fai riferimento a "I Have a Dream" per mostrare come Martin Luther King Jr. ha utilizzato efficacemente queste tecniche.
Analizzando gli esempi tratti da "I Have a Dream"
Dopo l'introduzione, passate all'analisi di parti specifiche di "I Have a Dream" in cui King impiega etica, pathos e logos. Suddividi il discorso in sezioni e lavora con gli studenti per identificare quale tecnica viene utilizzata in ciascuna sezione. Discuti su come ciascuna tecnica serve allo scopo generale del discorso e ne migliora il potere persuasivo. Questo esercizio non solo rafforza la comprensione dei concetti, ma illustra anche come queste tecniche possano essere combinate in modo efficace.
Esercizio di Scrittura Utilizzando Ethos, Pathos e Logos
Ora che gli studenti hanno una solida conoscenza di ethos, pathos e logos e li hanno visti in azione, sfidali a scrivere brevi saggi, discorsi o lettere utilizzando queste tecniche. Fornire un modello o uno schema per aiutarli a strutturare la loro scrittura. Incoraggiali a pensare a una questione o a un argomento che li appassiona, poiché ciò si presterà naturalmente a uno stile di scrittura persuasivo.
Revisione tra Pari e Discussione Riflessiva
Concludere la lezione con una sessione di peer review. Gli studenti si scambiano tra loro i propri scritti per la revisione. Incoraggiali a fornire un feedback specifico sull'uso e sull'efficacia dell'etica, del pathos e dei loghi nel pezzo. Infine, riunisci la classe per una discussione riflessiva. Chiedi agli studenti di condividere le loro esperienze di scrittura con queste tecniche e come è cambiata la loro prospettiva sulla scrittura persuasiva.
Domande frequenti su Ethos, Pathos e Logos in "I Have a Dream"
Qual è l'obiettivo principale del piano di lezione di analisi retorica "I Have a Dream"?
L'obiettivo principale è aiutare gli studenti a identificare e analizzare l'uso di ethos, pathos e logos nel discorso "I Have a Dream" di Martin Luther King Jr., approfondendo la loro comprensione delle strategie retoriche e del linguaggio persuasivo.
In che modo gli studenti analizzano i dispositivi retorici nel discorso "I Have a Dream"?
Gli studenti leggono e ascoltano il discorso, identificano esempi di ethos, pathos e logos e utilizzano un modello di storyboard per organizzare e spiegare visivamente le loro scoperte.
Per quali livelli scolastici è adatto il piano di lezione di analisi retorica "I Have a Dream"?
Questo piano di lezione è adatto agli studenti delle scuole medie e superiori, in genere dalla sesta alla dodicesima classe.
Cosa sono ethos, pathos e logos nel contesto del discorso “I Have a Dream”?
L'ethos si riferisce alla credibilità e al carattere del Dr. King, il pathos fa appello alle emozioni del pubblico e il logos usa la logica e le prove per supportare il suo messaggio.
Perché “I Have a Dream” è considerato un potente esempio di retorica
Il discorso combina magistralmente artifici retorici come ripetizione, metafora e allusione per ispirare e persuadere, diventando così una pietra miliare dell'oratoria americana.
Questo piano di lezione può essere adattato a diversi stili di apprendimento?
Sì, la lezione comprende lettura, ascolto, discussioni di gruppo e attività visive come lo storyboard, rendendola adattabile a diversi studenti.
Sono previste attività di approfondimento per esplorare più a fondo il discorso?
Sì, molti piani didattici offrono attività di approfondimento come la scrittura di saggi, la creazione di discorsi o poesie originali e ulteriori ricerche sul movimento per i diritti civili.
Più Storyboard That Attività
Ho un Sogno
![Ho un Sogno di Martin Luther King, Jr. - Idee Centrali in "I Have a Dream"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3424369/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Ho un Sogno di Martin Luther King, Jr. - Idee Centrali in "I Have a Dream"")
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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