Panoramica Delle Attività
L'acquisto della Louisiana del 1803 fu la prima significativa acquisizione di terra nella storia americana, ed era anche la più grande della storia americana. Raddoppiando le dimensioni del paese, l'Acquisto della Louisiana si è rivelato vitale nell'idea di espansione e manifestare il destino. La terra stessa verrà utilizzata ed esplorata e fornirà importanti opportunità economiche per generazioni, fino ad oggi.
Usando una mappa del ragno , gli studenti saranno in grado di esaminare il significato dell'Acquisto della Louisiana rispondendo alle 5 W, chi, cosa, quando, dove e perché . Questa attività può essere sia un'ottima introduzione per gli studenti sia un modo per rivedere alla fine dell'unità.
Attività estesa
Chiedi agli studenti di creare una mappa ragno per uno o più stati del giorno attuale che attualmente esistono in quello che un tempo era il territorio della Louisiana inesplorato. Gli studenti dovrebbero identificare informazioni fattuali sullo stato come popolazione, leggi, funzioni economiche e storia. Ciò consentirà agli studenti di stabilire collegamenti con gli eventi attuali a una delle prime acquisizioni di terreni nella storia americana.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un'analisi 5W dell'acquisto della Louisiana: chi, cosa, quando, dove e perché.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nella casella del titolo di ogni cella, digita Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché.
- Nelle descrizioni, rispondi alla domanda.
- Crea un'immagine per ogni cella con scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Panoramica Delle Attività
L'acquisto della Louisiana del 1803 fu la prima significativa acquisizione di terra nella storia americana, ed era anche la più grande della storia americana. Raddoppiando le dimensioni del paese, l'Acquisto della Louisiana si è rivelato vitale nell'idea di espansione e manifestare il destino. La terra stessa verrà utilizzata ed esplorata e fornirà importanti opportunità economiche per generazioni, fino ad oggi.
Usando una mappa del ragno , gli studenti saranno in grado di esaminare il significato dell'Acquisto della Louisiana rispondendo alle 5 W, chi, cosa, quando, dove e perché . Questa attività può essere sia un'ottima introduzione per gli studenti sia un modo per rivedere alla fine dell'unità.
Attività estesa
Chiedi agli studenti di creare una mappa ragno per uno o più stati del giorno attuale che attualmente esistono in quello che un tempo era il territorio della Louisiana inesplorato. Gli studenti dovrebbero identificare informazioni fattuali sullo stato come popolazione, leggi, funzioni economiche e storia. Ciò consentirà agli studenti di stabilire collegamenti con gli eventi attuali a una delle prime acquisizioni di terreni nella storia americana.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per gli studenti
Crea un'analisi 5W dell'acquisto della Louisiana: chi, cosa, quando, dove e perché.
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nella casella del titolo di ogni cella, digita Chi, Cosa, Quando, Dove e Perché.
- Nelle descrizioni, rispondi alla domanda.
- Crea un'immagine per ogni cella con scene, personaggi e oggetti appropriati.
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US espansione territoriale 1783-1959
Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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