Veiklos Apžvalga
Osciloskopas yra aparatas, kurį galima panaudoti vaizduojant garso bangas. Kai padidiname garso stiprumą, bangos amplitudė padidėja. Bangos dažnis yra susijęs su jos žingsniu. Jei žingsnis yra didelis, tada bangos dažnis yra didelis. Tai reiškia, kad banga atrodys suspausta ant osciloskopo pėdsakų.
Vykdydami šią veiklą mokiniai sudarys diagramą, parodančią, kaip osciloskopo pėdsakas susijęs su tuo, kaip skamba garso banga . Studentai gali modifikuoti bangos formą naudodami apkarpymo ir dydžio keitimo funkcijas. Galite apsunkinti šią veiklą kiekybiškai įvertindami bangų pokyčius. Pavyzdžiui, jei banga bus dvigubai garsesnė, tada banga bus dvigubai didesnė.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite siužetinę liniją, kuri parodytų, kaip osciloskopo pėdsakas susijęs su tuo, kaip skamba garso banga.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Antroje eilutėje naudokite apkarpymo ir dydžio keitimo funkcijas, kad nubrėžtumėte bangą, kurios aukštis yra toks pat kaip pirmosios bangos, bet ji yra garsesnė.
- Trečioje eilutėje naudokite apkarpymo ir dydžio keitimo funkcijas, kad nubrėžtumėte bangą, kurios tūris yra toks pats kaip pirmosios bangos, bet kurios aukštis yra didesnis.
- Ketvirtoje eilutėje naudokite apkarpymo ir dydžio keitimo funkcijas, kad nubrėžtumėte bangą, kurios tūris yra toks pat kaip pirmosios bangos, bet kurios žemesnis žingsnis.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 25 Points | Kylančios 13 Points | Pradedant 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Bangos (2 eilutė) | Banga turi didesnį amplitudę, tačiau dažnis nepasikeitė. | Banga turi didesnį amplitudę, tačiau dažnis buvo pakeista, taip pat. | Signalo yra visiškai neteisingas. |
| Bangos (3 eilutė) | Banga turi aukštesnį dažnį, tačiau amplitudė nepasikeitė. | Banga turi aukštesnį dažnį, tačiau amplitudė pasikeitė. | Signalo yra visiškai neteisingas. |
| Bangos formos (4. eilutė) | Banga turi mažesnį dažnį, tačiau amplitudė nepasikeitė. | Banga turi mažesnį dažnį, tačiau amplitudė pasikeitė. | Signalo yra visiškai neteisingas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Osciloskopas yra aparatas, kurį galima panaudoti vaizduojant garso bangas. Kai padidiname garso stiprumą, bangos amplitudė padidėja. Bangos dažnis yra susijęs su jos žingsniu. Jei žingsnis yra didelis, tada bangos dažnis yra didelis. Tai reiškia, kad banga atrodys suspausta ant osciloskopo pėdsakų.
Vykdydami šią veiklą mokiniai sudarys diagramą, parodančią, kaip osciloskopo pėdsakas susijęs su tuo, kaip skamba garso banga . Studentai gali modifikuoti bangos formą naudodami apkarpymo ir dydžio keitimo funkcijas. Galite apsunkinti šią veiklą kiekybiškai įvertindami bangų pokyčius. Pavyzdžiui, jei banga bus dvigubai garsesnė, tada banga bus dvigubai didesnė.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite siužetinę liniją, kuri parodytų, kaip osciloskopo pėdsakas susijęs su tuo, kaip skamba garso banga.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Antroje eilutėje naudokite apkarpymo ir dydžio keitimo funkcijas, kad nubrėžtumėte bangą, kurios aukštis yra toks pat kaip pirmosios bangos, bet ji yra garsesnė.
- Trečioje eilutėje naudokite apkarpymo ir dydžio keitimo funkcijas, kad nubrėžtumėte bangą, kurios tūris yra toks pats kaip pirmosios bangos, bet kurios aukštis yra didesnis.
- Ketvirtoje eilutėje naudokite apkarpymo ir dydžio keitimo funkcijas, kad nubrėžtumėte bangą, kurios tūris yra toks pat kaip pirmosios bangos, bet kurios žemesnis žingsnis.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 25 Points | Kylančios 13 Points | Pradedant 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Bangos (2 eilutė) | Banga turi didesnį amplitudę, tačiau dažnis nepasikeitė. | Banga turi didesnį amplitudę, tačiau dažnis buvo pakeista, taip pat. | Signalo yra visiškai neteisingas. |
| Bangos (3 eilutė) | Banga turi aukštesnį dažnį, tačiau amplitudė nepasikeitė. | Banga turi aukštesnį dažnį, tačiau amplitudė pasikeitė. | Signalo yra visiškai neteisingas. |
| Bangos formos (4. eilutė) | Banga turi mažesnį dažnį, tačiau amplitudė nepasikeitė. | Banga turi mažesnį dažnį, tačiau amplitudė pasikeitė. | Signalo yra visiškai neteisingas. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Daugiau Storyboard That Veiklos
Garso Bangos
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
